Tag Archives: estratégias de estudo
Descrevendo a Curva do Trabalho
Imagem: Oficina de Escrita
Costumo organizar as minhas tardes no estudo da prof Maria Jerónimo: por volta das cinco até às cinco e meia. Às quartas e quintas tenho uma explicação de Matemática.
Quarta é a tarde mais dedicada ao estudo. Fico só, mas gosto mais de estudar em grupo. Também estudo ao Sábado de manhã, o meu Pai ajuda-me a Matemática e minha Mãe ajuda-me a Português. Quando há testes, estudo todo o Sábado.
Quando chego a casa, começo logo pelo que está na mochila. Faço os “tpc” das lições de cada dia. O único dia em que não faço os trabalhos no próprio dia, é na quarta, porque tenho explicação.
Faço intervalos: posso interromper para comer um pão ou fruta, mas costumo estudar seguido.
Gosto de brincar à tarde e à noite, então estudo toda a manhã. De manhã, este fim de semana, acordei supercedo e já estava pronto para estudar.
Preparo o estudo dos Testes: por exemplo, se tenho um teste na quinta, estudo no sábado, domingo e segunda, mas não nos dois dias antes.
O meu método mais prático é que leio e releio até decorar. Em Matemática decoram-se as regras. Em Inglês, vou ao livro e ponho etiquetas a marcar o mais importante.
Quando estou a estudar, consigo ouvir o meu pensamento a repetir o que o prof de Matemática disse e consigo ver os números na minha mente.
O que me ajuda mais a concentrar é comer e estar em silêncio. O que me desconcentra são os amigos.
(Conversas na Oficina . Ditado)
Pedro Cm, 6B
À Conquista dos Modos de Estudar
Imagem: Stencil
Esta manhã, na Oficina, a Margarida Rs e a Maria Pr do 5º Ano partilharam a sua reflexão sobre o seu itinerário de estudo desde o início do ano.
1 Fazer um horário de estudo em casa
Maria e Margarida – Fazemos com os pais; não é um horário fixo, mas a combinar em cada dia os tempos e os intervalos de estudo.
2 – Como cumprir as tarefas de estudo: TPC, estudo e preparação de Testes
Margarida – Faço só os tpc. Só se há teste é que leio o manual.
Maria – Leio a lição do dia se for HGP, Port e CN, depois faço os TPC e arrumo a mochila.
3 – Preparação dos testes
Maria e Margarida – Dividimos por partes a matéria, para estudar aos poucos e só se revê tudo na véspera.
4 – Métodos de Trabalho
Margarida – Marco as páginas, depois leio, seguidas, todas as páginas e volto a fazer 4 ou 5 vezes. O que sei mais leio para dentro, o que sei menos leio em voz alta. Geralmente, enquanto estudo, ando de um lado para o outro no meu quarto
Maria – Leio a primeira página toda, depois resumo num caderno de estudo A5; quando estou na secretária, que é poucas vezes, ando às voltas na cadeira que tem rodas.
5 – Revisões Finais na Véspera dos Testes
Maria e Margarida – Perguntas e Respostas com a Mãe. Se não souber, leio de novo.
6 – O que ajuda à concentração:
Maria e Margarida – O Silêncio, um sítio confortável.
7 – Uma sugestão que possa ser útil para os colegas compreenderem melhor o que se passa na sua mente
Maria – Estou a andar de bicicleta, faço uns dez pedais e depois treino a tabuada: repito-a enquanto vou a pedalar. Quando vou ao golfe do meu avô, estou a fazer tacada, não penso bem no ângulo, mando com jeito, penso como devo pôr o braço, em qual ângulo, mas sem pensar em números.
Margarida – Por exemplo, eu vi o mapa da Península Ibérica e o meu pensamento repetiu: “Pirinéus”. Podemos tentar ver e ouvir mentalemente.
A Oficina de Escrita agradece este precioso contributo para a nossa iniciação em questões de Metacognição.
Maria Pr 5B e Margarida Rs 5C
Partilhando o Itinerário de Estudo
Esta tarde, na Oficina, o Miguel M e o Francisco M N do 6ºA partilharam uma reflexão sobre o seu itinerário de estudo desde o início do ano.
1 – Horário de estudo em casa
Francisco – Quanto ao Horário, sei o que faço: na 2ª, 3ª 5ª e 6ª tenho karaté e basquet, por isso não consigo estudar. Às Quartas, estudo com a minha Mãe e, ao fim de semana, às vezes. Tenho torneios de Basquete e quase não consigo estudar. Por exemplo, amahã vou ter toda a manhã torneio e só vou ter dois dias para estudar para os próximos testes.
Miguel – Sei que estudo 2ª 4ª e 6ª e alguns Domingos. Pratico Karaté à 3ª e 5ª. Ao Sábado vou aos Escuteiros e não posso estudar; alguns fins de semana vamos acampar. Este fim de semana vou para fora.
2 – Qual o grau de dificuldade do TPC que tem prioridade
Francisco – Começo por fazer os TPC mais difíceis. Se tiver tempo no próprio dia faço logo, se não faço no dia anterior.
Miguel – Quanto mais tempo demorem é que decido: faço os que demoram mais no fim. Para ter tempo de ainda fazer alguns e não ter faltas a todos.
3 – Intervalos durante o Estudo
Miguel – De matéria em matéria, ou quando acabo um TPC, faço pausa.
Francisco – Como estudo com a Mãe também vamos conversando. Se há uma pergunta que não percebo vou estudar ao manual.
4 – Preparação de Testes
Miguel – Estudo na semana da véspera, estudo por capítulos ou partes.
Francisco – A Mãe vai ao “inovar”, tira o horário dos testes e cola na minha secretária.
5 – Estratégias de Estudo
Miguel – Costumo estudar aos poucos, a minha mãe arranja-me fichas e faço exercícios dos livros.
Francisco – Neste momento estou a usar uma técnica de estudo que a minha Mãe usava: lemos tudo seguido, mas parando em parágrafos ou assuntos: lemos várias vezes e repetimos várias vezes. Gosto de repetir em voz alta. A Mãe faz uns apontamentos e eu levo-os no carro e vou dando uma olhadela até mesmo antes do teste.
Miguel – Lendo os resumos do final dos capítulos e depois a minha Mãe faz-me perguntas. Se não souber, vou ler de novo. E a Mãe repete as perguntas de novo.
6 – Ao rever mentalmente uma regra, uma fórmula matemática ou uma informação para ser classificada, forma-se uma imagem interior visual ou auditiva? Como é o “fantasminha mental”. Ex: Experimentemos somar 49 com 11.
Francisco – No 5º ano conseguia fechar os olhos e ver as palavras ou então ouvia a voz do prof a falar. Este ano uso mais a técnica da Mãe que é repetir em voz alta.
Miguel – Ouço a voz do meu pensamento; fecho os olhos, vejo luzes de várias cores ou efeitos enquanto o pensamento dita a matéria.
7 – Revisão Final para o Teste:
Francisco – Os Apontamentos da Mãe.
Miguel – Na véspera, com a Mãe a fazer pergungtas.
8 – O que favorece a concentração:
Miguel – Silêncio ou com alguém que não brinque, como o Pai ou a Mãe. Em total silêncio.
Francisco – Completo silêncio, no quarto, com a porta fechada; às vezes, quando estou a ler a matéria, meto uns “fones” e leio tudo, depois fico a pensar enquanto a música dá. Música calma, tranquila.
Sugestão de uma pergunta que seja útil aos colegas na iniciação à Metacognição
Francisco – Pensem num quadro e num giz a escreveros números vendo o movimento dos números a aparecer à medida que o pensamento os dita.
Miguel – Pensem numa pergunta matemática: depois fechem os olhos e digam como é que fizeram a conta na vossa cabeça.
A Oficina de Escrita agradece este precioso contributo para a nossa iniciação em questões de Metacognição.
Miguel M e Francisco M N , 6A
Autogestão e Estratégias de Estudo
Imagem: Stencil
Esta tarde, na Oficina, o Afonso F e o Alexandre B do 6ºD partilharam a sua reflexão sobre o seu itinerário de estudo desde o início do ano.
1 – Horário de estudo em casa
Afonso – Posso aperfeiçoar o meu horário pessoal por escrito, atendendo a que tenho Natação duas vezes por semana e vou começar o Inglês, aqui no CAD.
Alex – Tenho horário fixo de estudo nos dias da explicadora e nos outros faço-o com a mãe; o tempo de trabalho depende se vou ou não a casa da avó.
2 – Intervalos durante o Estudo
Afonso – A Mãe obriga-me a estudar um tempo determinado e depois faço intervalos. Se estou com o Pai, nesses intervalos, saio de bicicleta pela Serra de Sintra, fazer “Cache”, que é um jogo em que usamos uma aplicação do telemóvel.
Alexandre – A minha mãe dá- me uma hora ou meia-hora, para eu descansar e fazer o que eu quiser.
3 – Qual o grau de dificuldade do TPC que tem prioridade?
Afonso – Começo pelos TPC mais fáceis, para ser mais rápido e fico com tempo para os mais longos; assim, se não conseguir fazer todos, tenho menos para justificar na Agenda.
Alex – Começo com os TPC mais difíceis, para ficar com mais tempo livre. Chego a casa, descanso e só depois vou estudar. Dou prioridade a Português e a Matemática.
Afonso – Se eu tiver TPC numa disciplina em que só volto a ter aula daí a dois ou três dias, se tiver mais outros TPC para o dia seguinte, espero pela véspera da próxima aula; senão despacho logo.
Alexandre – Faço logo, normalmente.
4 – Preparação de Testes
Afonso – Na véspera faço um resumo e 3 ou 2 dias antes a minha Mãe escreve os apontamentos para eu estudar por partes.
Alex – Na véspera faço uma revisão: com a minha explicadora; antes, em cada dia, fazemos os TPC e depois, vemos na Agenda quais os testes que se aproximam e vamos estudando por partes.
5 – Estratégias de Estudo
Alex – Leio sempre 3 vezes por parágrafos; repito duas vezes; nas perguntas, repito 3: a 1ª vez, em geral, não percebi, a 2ª foi mais ou menos, a 3ª vez, já tenho a certeza do que se pede.
Afonso – Leio sempre 3 vezes as perguntas e duas os parágrafos; só às vezes faço resumos. Geralmente os apontamentos da minha Mãe são perfeitos e não os escrevo.
6 – Ao rever mentalmente uma regra, uma fórmula matemática ou uma informação para ser classificada, forma-se uma imagem interior visual ou auditiva? Como é o “fantasminha mental”. Ex: Experimentemos somar 49 com 11.
Alex – Ouço o pensamento.
Afonso – Depende – O pensamento ditou: “quarenta e nove mais um cinquenta mais dez sessenta”.
Alex – Eu vi 49 + 1 = 50 +10 = 60
Afonso – Quando me pedem contas eu primeiro faço auditiva e depois visualmente.
Alexandre – As contas difíceis eu torno-as fáceis.
7 – O que favorece a concentração?
Alex – Fechar-me no quarto, em silêncio total, fecho os vidros das janelas e começo a raciocinar, amo o estudo.
Afonso – Não consigo estar muito tempo em silêncio, começo a distrair-me e então ponho alguma música. Não muito agitada, mais “soft”. Gosto de estar sentado no sofá da sala ou no meu quarto.
A Oficina de Escrita agradece este precioso contributo para a nossa iniciação em questões de Metacognição.
Afonso F e Alexandre B, 6D