Solto a Voz na Nortada

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     Uma memória inesquecível do 5º ano: a centésima lição de todas as disciplinas em que chegámos ao 100: levámos música, jogámos jogos, havia muita comida, pipocas…

    A maior dificuldade na vida de estudante:  foi a Matemática; há que tornar mais expressivo o raciocínio dos problemas.

   Uma pergunta que mora comigo: Como é que nós existimos? Porque é que os cães não falam?

   Um acontecimento ao mesmo tempo especial e quotidiano, que não se esgota:  Nós acordarmos todos os dias, haver sempre outro dia…

  Como animar um amigo que vai enfrentar um desafio : “Acalma-te que vai correr tudo bem.”

  Se o meu quinto ano se transformasse num animal: seria uma “Caracochita” (= caracol + chita), porque as aulas em si passaram devagar, mas o ano passou a correr!

     Três projetos de Verão 2015: Tratar do meu novo Optimist. Trouxe-o de casa do meu tio-avô e vou restaurá-lo e navegar nele. Ir a Espanha: Madrid, Ibiza e Fromentera! Ir à Comporta onde posso ir à praia e não levo os meus cães, porque há lá o mosquito que os morde.

     Sobre o silêncio: 

    Porque é que às vezes se faz silêncio no Restaurante?

    Está imenso barulho e, de repente, cala-se tudo; mas não acontece nada. Isso é estranho. Depois de uma pequena pausa, o falatório metralha outra vez.

    Quando vamos no nosso barco, sem ninguém que nos rodeie, só o mar, que nos dá o privilégio de estar picado e liberta-nos  de todas as coisas más que pensámos na semana…Então, quando eu faço prancha, solto a voz na nortada, cheio de alegria!

Improviso transcrito deTomás G, 5C

 

Reflexões Soltas

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    Uma questão difícil….
   O que eu acho que é difícil, é ter uma nota boa sem estudar, sonhar sem viver, viver sem preocupações.
   Uma vivência que transmite energia…
   Uma vivência que transmite energia é quando se tem um filho.
   Se o 5º ano se transformasse num animal…
   Se o 5º ano fosse um animal, nós não conseguíamos entender-nos e não aprendíamos com amor e carinho.
   Para que serve sonhar acordado?
   Sonhar acordado significa que nós temos carinho por quem cuida de nós e amor por quem gosta muito de nós.
   Uma experiência enriquecedora deste ano:
   A melhor experiência é conhecer pessoas novas, ajudar as pessoas sem abrigo, ajudar a termos um mundo melhor e não deixarmos os assaltantes assaltarem, pois se deixarmos, não conseguimos mudar o mundo.

Madalena C, 5ºA

Do 6º Ano para o Verão

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     Imagem: Sol domus

      Ir ao Algarve… o que mais quero é apanhar sol, ir à praia, ver os meus amigos…

   Costumo ir a imensas praias: da Galé, Praia Grande, Salgados… estas últimas são as minhas preferidas, pois são as mais calmas…odeio ondas grandes, às vezes,perco o pé e quando estou debaixo de água venho ao de cima e vem outra onda que me bate na cara! Nos Salgados é que tenho os amigos, lá perto de Albufeira.

    Um momento que marcou o meu 2º ciclo foi conhecer a minha DT – porque apesar de ela ser exigente e de às vezes nos cansar, a Stora é mesmo simpática. Adoro história, principalmente a época do Estado Novo.

    Para estudar, por exemplo, faço sempre resumos, a História, a Ciências e até a Português: escrevo a matéria por palavras minhas e depois escrevo um exercício por baixo. Quando tenho coisas concretas para fazer: por exemplo, para fazer um poema, procuro as rimas; quando tenho uma decisão para tomar, por exemplo, de que cor é que vou comprar uns sapatos ou quando estive a fazer um poema para a stora: nessas situações é que há o silêncio do pensamento.

Ditado por Rafael C, 6C

Azar ou Apenas Falta de Jeito?

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     O tema deste texto já é muito famoso mundialmente, mas não é famoso por concertos ou programas de tv, mas sim por velhas e ingénuas teorias que arranjam desculpa para os erros das pessoas; porque eu não sei quem foi o parvo que há 2500 anos decidiu dizer às pessoas:

     – Caros aldeões, Deus falou comigo e disse-me: Se alguma vez vires um gato preto, tudo vai correr mal. Se partires um espelho, durante 7 anos serás perseguido por algo novo chamado azar!.

     Sinceramente, qual foi a ideia desse tipo? Será que viu um gato preto e tropeçou nele? Será que matou alguém atirando contra um espelho e arranjou como desculpa que foi “azar”? E ainda estou a por azar entre aspas, porque, sinceramente, isso existe?

     Coitado de Deus, já deve estar com multas da cabeça aos pés! Afinal sempre que alguém leva uma multa, diz que foi azar.

    Agora, pergunto a vocês, leitores: acham que o azar faz sentido? Afinal, hoje em dia, toda a gente culpa uma força sobrenatural por todos os problemas da vida, só porque não sabe assumir esses problemas e porque pensa que tudo na vida é sol e felicidade. Mas esquecem-se que sem chuva não há arco-íris.

     E a seguir a isto tudo, só tenho uma dúvida: porquê, porque é que os nossos antepassados ainda não perceberam que isto não devia ser ensinado às novas gerações e, ainda por cima, por que é que eu, que tenho 12 anos, descobri mais cedo do que algumas pessoas adultas, que o azar é uma pura ficção, ainda menos realista que o “Star Wars”?

Duarte P, 7C

A Biblioteca Misteriosa – IV

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       Queria qualquer coisa… fui para a quarta sala, a última.

      Abri a porta, já um pouco cansado daquela, já com pouca paciência para esta aventura que não era aventura, desinteressado pelo que viria a seguir… afinal, tudo vem a seguir: esta sala vinha a seguir da sala infantil, assim como a infantil vinha a seguir da maltratada, com cheiro a mofo, assim como a sala maltratada vinha depois da sala inicial, que ainda tinha o livro de capa bordeaux, com as páginas amareladas mal coladas, em cima da mesa, que eu olhava  através da pequena ranhura da porta, na minha ida àquele estranho parque, depois da manhã daquele dia de agosto quente, quente demais até, em que tinha ficado em casa, sem fazer nenhum; naquele verão que veio depois do outono e do outro e do outro… qual é então o sentido da vida, sabes?

      Pensei, pensei, pensei… ainda penso, penso dentro daquela biblioteca e penso dentro desta pequena sala acolhedora onde todas as semanas eu escrevo uma história, por vezes estudo, por vezes não tenho testes nem imaginação, não há nada a fazer. Assim tem de ser. É assim que funciono.

      Mas penso, penso, penso … penso que o sentido da vida é ser alegre, andar alegre.

     Portanto quero outra continuação para a minha história, e aí vamos…

     Abro a porta da última sala meio melancólico e qual não é o meu grande espanto, não posso acreditar, quando vejo…

Fim

Vasco S, 6A

O Nosso Destino

 

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Creative Commons License Photo Credit: Robert Parviainen via Compfight

     Se dermos um passo para os lados, para a frente ou para trás, estamos a seguir o nosso destino?

     Será que podemos construir o nosso próprio destino? E se erramos, o que é que acontece? A nossa vida cai num precipício? Acho que todos gostariam de saber o caminho certo…

    A lei do destino diz: “Não procures o teu destino, apenas segue um caminho em que haja um ponto de luz.”

    E o amor? Faz parte do nosso destino? E se errarmos no amor? A nossa alma quebra-se?

    Segue o instinto do teu coração; não aceites tudo o que os outros dizem, porque há muita inveja e podes seguir por um mau caminho.

    E eu? Posso construir o meu próprio destino sozinha?

    Escuta sempre a tua família, nunca a deixes para trás. Primeiro ama-te a ti própria, gosta de ti própria;a seguir, cuida e ama a tua família; cuida dela no meio da alegria e livre do mal e da inveja.

Mariana R, 7A

Projetos para 6 semanas

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     O meu objetivo é subir a nota a Matemática.

Como?

     Tenho Matemática à 2ª, 4ª e 6ª.    

    Na 2ª, saio da escola às 16h 20, vou com a minha tia para Sintra. Lancho e brinco com o meu cão até às 17h 30. Depois estudo e faço os Tpc até às 18h 30. Ao chegar a casa, acabo os Tpc. É conveniente fazer antes de tomar banho. Janto, vejo um pouco de tv e deito-me por volta das 21h 30.

    Na 2ª, 4ª e 6ª faço os tpc de Matemática, Físico-Química e História. Vou acrescentar 15m para refazer parte da lição de Matemática do dia.

Mafalda C, 7A

Um Plano de Ataque

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     Objetivos para o 2º Período: Subir a nota a Matemática, consolidar HGP e CN, preparar a Prova de Português.

Estratégias:

I

  •  Onde? Em casa.
  • Quando? à 2ª e à 3ª feira, uma hora de estudo das 17h às 18h; em seguida, reservar 30 minutos para Matemática.
  • Como? Refazer a lição do dia  por escrito. 

II

  • Onde? Em casa. 
  • Quando? à 4ª, uma hora  de estudo, das 15h às 16h 
  • Como? Elaborar apontamentos das lições de HGP e de CN da semana. 

III

  • Onde? Na Oficina de Escrita.
  • Quando? À 4ª feira, às 17h 30 Aproveitar a hora de Tutoria para preparar a PN de Português, quando não houver testes. 
  • Como? Repetir exercícios de Gr do Manual e do C.A.; escrever apontamentos a partir do Manual; realizar as Provas Nacionais dos anos anteriores bem como as mais recentes.

Avaliação

  • Verificar semanalmente o cumprimento das tarefas.
  • Rever os objetivos na 6ª semana – 11 de Fevereiro.

(Transcrição) Afonso R, 6

Objetivos para o Carnaval

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Gestão  do Tempo 

     Acabo as aulas, brinco um bocadinho com as minhas amigas; depois de elas se terem ido embora, vou estudar. Se ficar a Luísa W. vou estudar com ela, ou com a Inês ou mais raramente, com a Neuza. Costumo ir para a sala de estudo das 16h 30 até às 17h 20.

      Vou para casa dependendo dos turnos de horário da minha Mãe: ou às 18h 30 ou às 18h 50, mais ou menos.

     Quando chego a casa, a Mãe corrige o que souber, vou tomar banho, janto, vejo um bocadinho de televisão e deito-me por volta das 21 30. Às vezes, dói-me tanto um dente que só adormeço às 2 da manhã. Quando tenho teste, estudo ao serão, não vejo tv.

Métodos 

     Quando estou na sala de estudo, começo por fazer os Tpc das disciplinas do próprio dia. Depois, leio as lições que foram dadas e posso fazer exercícios do que essas lições têm a ver.

Objetivos

      Gostava de subir as notas a Matemática e a Ciências Naturais.

Estratégias 

Matemática – Quando e Onde? 4ª das 15h 35 às 16h 20 estudar Matemática; às  3ªs das 17h 30 às 18h 20, na sala da piscina. Como? Fazendo de novo os exercícios, sem ver a resolução. Refazer a aula do professor.

CiênciasQuando e Onde? e 5ª e 6ª estudar, nas mesas da piscina, Ciências Naturais. Todos os dias, das 16h 30 às 17h 20, estudar na Biblioteca. Escrever apontamentos do Manual. Como? Escrevendo apontamentos do Manual.

(Transcrição) Madalena C, 5a

Diário de uma Estudante

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      Este ano, estou muito satisfeita com as minhas notas! Adoro Ciências! Todos os dias, quando a minha Mãe chega a casa, eu ainda estou a estudar! Este ano é diferente: a Matemática, escrevemos imenso no caderno, temos menos recreios e já não damos tantos passeios.

     Os meu objetivos para o 2º Período são subir as notas a Matemática e a Português. Para isso, tenho uma estratégia: à 2ª feira tenho coro e hip-hop, por isso começo a estudar às 18h 18m; depois, acrescento 20 minutos para estudar Matemática.

     À 3ª e à 5ª, o meu plano vai ser diferente: começo a estudar às 16h 30;depois acrescento 15 minutos para estudar Matemática. 

    Como vou aplicar estes minutos? Vou refazer, por escrito, a matéria que o Professor nos deu na lição do dia.

     Na 4ª feira, faço os tpc em casa da minha avó. Lancho e vou para o Hip-hop. Vou acrescentar aqui mais 15 m para a mesma estratégia a Matemática.

    Na 5ª, vou para casa às 16h 30, começo a estudar por volta das 17h. Tenho trabalhos de Matemática e de Inglês. Vou acrescentar aqui 15m para Português. Como? A estratégia vai ser a de repetir a lição por escrito.

(Transcrição)

Mafalda A, 5B

Crónicas de Estudante

     East Palo Alto Library's Quest Learning Center
Creative Commons License Photo Credit: San Mateo County Library via Compfight

     Os meus objetivos até ao Carnaval são subir a nota a Matemática e um bocadinho a Português.

    Para Matemática vou fazer apontamentos das lições e do manual. Para isso, vou reservar cerca de 30 minutos por semana, à 2ª, ao final da tarde e à 4ª, a partir das 15h.

     Para Português devo treinar textos: um de 15 em 15 dias; a interpretação, talvez fazendo exercícios que vou pedir à minha Mãe, pois ela encontrou um na FNAC que não é caro.

      Aconselho os meus colegas a fazer apontamentos num caderno de que gostem muito e escrevam muitas vezes os assuntos das disciplinas em que têm mais dúvidas.

    Estou a fazer a experiência de ser Tutora de um colega: gosto, porque adoro ajudar as pessoas quando têm dúvidas, como o meu colega. Às vezes os professores até me dão autorização para lhe tirar algumas dúvidas durante as aulas: ele está mesmo à minha frente.

Carolina C, 7B

Os Meus Próprios Objetivos

ines_m_cemImagem: Oficina de Escrita

     Gostava de subir a minha nota a EV. Para isso vou treinar fazendo vários desenhos com pintura a lápis; devemos pintar sem carregar muito; devemos ser criativos: por exemplo, não pintar o sol de amarelo.

     Para melhorar a Matemática, já tenho uma boa estratégia: estudo quase todos os dias com a minha Mãe, que foi professora de Matemática. Primeiro ,a minha Mãe vê os trabalhos para ver se preciso da ajuda dela; se forem exercícios básicos, faço sozinha; se acha que preciso, ajuda-me.

     A nova estratégia é que vou começar a fazer todos os dias um exercício de Matemática sobre a matéria que estamos a dar.

     Nas férias, consigo fazer de novo, todas as aulas, por escrito. Vou estudar uma hora ou hora e meia, nos dias de férias só quando não tiver festas.

     No tempo de aulas, às 4ª feiras, depois de fazer os tpc, vou refazer a lição de Matemática por escrito.

Inês M, 5C

Balanço de Desempenho e Novos Projetos

We begin by charting a course
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     Gestão do Tempo – chego a casa, lancho e faço os Tpc para o dia seguinte, menos à 2ª, em que tenho música. Como, aos fins de semana, tenho os treinos de Vela, só faço os Tpc aos dias de semana. Também estudo antes dos testes.

     Métodos – por exemplo, leio. A minha explicadora de Matemática tem um filho que esteve no 5º ano, e ela fazia cartolinas com esquemas da matéria que me empresta. É útil para pôr na parede e lembrar-nos.

     Objetivos para o 2º Período – Gostava de subir as notas a Matemática e a Inglês.

     Estratégias –  Vou tirar 30 m por dia, depois dos Tpc, para estudar.

     Matemática: à 3ª, 5ª e 6ª, depois dos Tpc, vou estudar. Como? Refaço a lição do dia e consulto o manual.

     Inglês – à 2ª e à 4ª – Como? Depois dos Tpc, treino os exercícios dados com fichas da Net ou faço listas de vocabulário e só consulto no fim.

     Para aproveitar melhor as Tutorias, podemos treinar esquemas e resumos; consultamos o mapa de estudo e, se não houver testes, mudamos de atividades.

Tomás G, 5C

O que é Isto?

My Wild River loves you!!! :)))
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     Sabes, quando estás sentada… sentada a pensar nas perguntas a que ninguém sabe responder, ou mesmo perguntar…

     A pensar com tanta profundidade, quando ouves o teu nome de uma forma abafada.

     Quando te viras , sem nos apercebermos, cai-te o papel a dizer: “- Gosto de ti, queres namorar comigo?”

     E nós a pensar ainda mais:

    “O que é isto de amor? Será que gosto dele? Como é sentir o amor? Quando estás no ventre da tua mãe, o amor que ela sente…”

    O que é isto de amor?

Mell M, 7A

Reflexão sobre o Natal

Imagem: Banco Alimentar contra a Fome

     O Natal nunca é igual, porque não tem as mesmas conversas. Às vezes vamos a casa da minha avó da parte da minha Mãe e outras vezes a casa da avó da parte do meu Pai.

     O Espírito de Natal consiste em dar e receber. Adivinha: Quem é que gosta mais de dar, mas não gosta de receber? 

 Resposta:  

  

    A minha Mãe é voluntária do Banco Alimentar e eu, este ano, no veráo, também participei. As pessoas traziam, em camiões, grandes caixas, com sacos de compras e, lá dentro, comida variada. Estive no Banco Alimentar subterrâneo cerca de duas horas. O meu trabalho era dividir a comida e pôr nas caixas de papelão certas.

     Eu estou a ajudar as pessoas e não estou a pensar no meu umbigo.

Miguel F,  5C