Tu Apoiaste-me e Animaste-me

em letras brancas sobre fundo verde herdei de ti a vida e a coragem

     Imagem: Oficina de Escrita

      Pai,

     Aprecio em ti a tua simpatia!

     Estás sempre bem-disposto, dás as tuas piadas, tens os mesmos gostos que eu!

     Pai,  

    Gosto de dar passeios de bicicleta contigo, gosto de estar contigo antes de dormir, gosto de estar contigo no barco ou na praia.

     Herdei de ti a vida e a coragem.

     Gostamos os dois dos mesmos treinos, dos mesmos filmes, dos mesmos jogos!

      Pai,

     Quando for mais velho, quero ir contigo ao Havai!  

    Tu apoiaste-me e animaste-me quando eu pensava que ia chumbar de ano!     

      Pai,

      Um grande obrigado por me criares e por tudo o que por mim fizeste!

Tomás

Tomás M, 6D

Innovation Project – O Que é Inovação? – IV


símbolos das 17 metas globais para 2030
 Imagem: Wikimedia Atribuição: Free

     O mundo de hoje é diferente do mundo de amanhã.

     Milhares de animais estão em vias de extinção por causa de nós.

     Também há milhões de pessoas que vivem na pobreza.

      Com a intervenção de cada um podem criar-se ajudas fortes através de instituições fiáveis.

     Todos podemos ajudar o nosso mundo, todas as raças e culturas, com todas as nossas diferenças, cada um de nós.

       Podemos dar prioridade ao mundo ao menos por 10 m, em cada dia da nossa vida.

Alexandre B, 6D 

energia limpa e sustentável símbolo amarelo das metas com um sol radiante brancoImagem: wikimedia Atribuição: Public Domain    

     Eu acho que o nosso planeta está a melhorar na evolução, mas na poluição não.

     Nós devíamos pensar um pouco: a energia limpa custa mais, mas não devia ser assim, poio o sol e o vento não se pagam: então devia ser mais barato!

    A energia que polui custa menos e é pior, aqui nota-se como o ser humano não é perfeito.

    Hoje podemos ter, em nossas casas, painéis solares; podíamos pagar um euro como imposto para ajudar a manter o ar limpo.

Afonso F, 6Dsímbolo da meta seis, água limpa e sanitários, recipiente branco contra fund ozul

Imagem: wikimedia Atribuição: Public Domain

      É muito importante termos água limpa; por exemplo, podemos evitar comprar objetos de plástico, pois é uma forma de poluir; podemos não usar palhinhas nos restaurantes ou quando o compramos algo tentarmos evitar o plástico.

     O problema do plástico é que, como é leve, voa facilmente para o mar e polui; muitos os animais marinhos podem morrer por causa disso, como em Bali. Por isso aí se proibiram os plásticos até 2018.

Tomás M, 6D

“The Inventors” no CAD

Here's The Thing ... amagoopCreative Commons License JD Hancock via Compfight

     Alexandre C

Acho que os Inventors são muito giros, porque, todas as sextas-feiras fazemos coisas novas e engraçadas que se podem construir muito facilmente. 

       Tomás M e Alexandre C

  • Hoje aprendemos código Morse: — …—.
  • Até agora construímos um jogo de matraquilhos;
  • Dois códigos de Morse;
  • Um “Ferder Spinner” – uma coisa que se agarra e que gira;
  • Um carro de madeira em rampa, para fazer corridas; leva plasticina em cima que o torna mais pesado, para descer a rampa mais depressa;
  • Uma mola dentro de uma caixa que, ao abrir, salta de surpresa, como prenda de Natal: abria-se e saltavam confettis;
  • Uma espécie de óculo em que se espreita, e, como num caleidoscópio, veem-se imagens a mudar;
  • Uma pirâmide com ímanes;
  • Iniciamo-nos em Electrónica e em Código. O nosso código tem uma placa de base onde se inserem cabos e metais para passar a eletricidade e as luzes led, e ainda um sítio onde se podem conectar com outras placas de código Morse.

     Projetos

     Queremos fazer o Sabre de Luz e a Garra de “Assassin’s Creed” – em que sai uma faca do próprio punho quando se vira a mão para cima.

      Utilidade do Código

     Se alguém estiver perdido, pode subir a um lugar alto e fazer o seu pedido de socorro em código Morse. Pede ajuda e o outro, que receber, por sua vez, avisa.

     Construção preferida até agora

    Os Matraquilhos.

Alexandre B, 6D e Tomás M, 6A

Balanço da 1ªEtapa – Carnaval

Sports day jaci XIII via Compfight

   Resultados da 1ª Etapa

      Alexandre B Nesta 1ª etapa do 2º período, alcancei os meus objetivos. No 5º ano, eu não era muito bom aluno, nem gostava muito de estudar, pois na escola “os Aprendizes” havia outro método de aprender. A partir do 3º período do ano passado, comecei a melhorar e agora já tiro 60% e 68%.

    Tomás M – Também alcancei os meus objetivos. Retirei todas as negativas e não vou ter mais nenhuma nestes testes.

Pontos Fortes

     Alexandre B – Educação Física, Matemática, HGP e Ciências.

     Tomás M – Matemática e Educação Física.

Pontos a desenvolver até à Páscoa

     Alexandre B – Chegar aos 70 a Português.

     Tomás M – Chegar aos 70 a Português e aos 60 a Inglês.

Uma Gestão do Tempo Harmoniosa

     Alexandre B – Foi difícil trocar o método dos “Aprendizes” que era mais fácil e mais livre. Agora estudo todas as semanas pelo menos duas horas. Se tivermos testes, na semana a seguir, por exemplo, numa quarta-feira, eu começo a estudar desde Sábado, por etapas.

     Tomás M – Nos Salesianos, o ensino era mais difícil e exigente. Uma colega da nossa turma que fez um teste dos Salesianos, notou o nível de dificuldade.  

Uma Estratégia de Sucesso

     Tomás M – Imaginemos que estou a estudar Ciências. A Mãe faz-me apontamentos. Eu leio-os e a Mãe pergunta; basicamente, se eu não responder certo, volto a rever até acertar e, se ainda não responder, passado algum tempo, a Mãe volta-me a perguntar. Às vezes também me manda fazer exercícios.

     Alexandre B – Isso é muito parecido com o que eu faço em casa com a minha Mãe.

Como trazer as informações armazenadas na Memória de trabalho

para a Memória de curto prazo durante um teste

     Tomás M – Uma vez, eu estava aqui e a prof Inês disse uma “coisa” que saía para o teste. Durante o teste, lembrei-me de estar aqui e de ouvir a resposta que deu o Afonso.

     Alexandre B – Por exemplo, num teste de Matemática, olho para uma conta e vejo os números na minha mente; também os oiço com o pensamento e até sussurro, durante o teste, as contas que estou a fazer. Ponho o resultado, mas depois faço os cálculos por escrito- pois posso enganar-me, no cérebro – para confirmar.

     Por exemplo, em HGP, lembro-me das palavras do professor, porque ele diz de Uma forma mais simples de compreender do que o manual.  Dessas palavras lembro-me muito mais rapidamente no teste. No livro há palavras muito “caras” que nem sei o que significam.

Projetos de Férias para o Carnaval

     Tomás M – Hoje à noite vou, com um dos meus melhores amigos, assistir a um Concerto em honra do segundo filme do Harry Potter. Há uma orquestra em que tocam os violinos e, por cima, um écran gigante, onde passa o filme. Também penso ir à Hungria andar de bicicleta.

    Alexandre B – Daqui a oito dias faço 12 anos. E talvez ainda vá à Disneylândia.

Conversas na Oficina

Alexandre B e Tomás M

Enigmas do Universo

The Bubble Nebula Martin Heigan via Compfight

      Eu acho que antes do Big Bang não havia nada. Quando houve a explosão, criaram-se vários planetas, estrelas e o próprio espaço-tempo.

     Quando os planetas nasceram, eram  feitos de lava. Depois, apareceram os vulcões. Há cerca de 3,7 milhões de anos, o oxigénio foi criado, quando a luz tocou na água e se criou o oxigénio.

      Em 500 milhões de anos apareceu a vida.

     Considero estes assuntos muito interessantes, porque são assuntos que nunca vivemos, que não conhecemos e que todos queremos descobrir.

Tomás M, 6D