Dia Mundial do Professor

dia_prof)Imagem: Unesco no Brasil

     Celebrou-se o Dia Mundial do Professor no sábado,  5 de outubro. A Unesco no Brasil organizou este concurso como um apelo ao respeito e à valorização dos professores.

    Para memória, no ano do Jubileu, ficam as expectativas de um aluno de 5º ano, em 2002:

     Meu Professor:  

     É a minha fonte de estudo, o que eu aprendo, vem tudo de si, meu amigo professor.

    Meu professor, quero que seja justo na escola, comigo e com todos os meus colegas.

    Quero que tenha amizade e também muito amor, por mim e por todos nós.

    Meu professor, quero aprender muita coisa e tornar-me um adulto muito estudioso e inteligente como tu, meu professor.

   Vou escrever textos, composições, poemas e preencher perguntas.

   Meu professor, despeço-me aqui, feliz, sabendo que amanhã estarei a aprender mais coisas de si.

Rodrigo G 2002

Partilhar é Urgente!

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Imagem: Cortesia da APEC

 Decorreu em todo o País, no sábado, dia 5 de Outubro, a Jornada  Nacional das Escolas Católicas em que o nosso Colégio participou, com a ajuda de todos os alunos voluntários, revertendo a doação de bens alimentares a favor da nossa AJU.

    No dia da Jornada, os nossos  alunos voluntários recolheram donativos (leite, cereais de pequeno almoço, arroz, salsichas, atum e azeite)  em diversos estabelecimentos comerciais,  localizados .em zonas próximas do Colégio.

Imagem: da Oficina de Escrita

    Ao longo da semana que precedeu a Jornada, todos os  nossos alunos puderam colaborar ativamente nesta Campanha,  como protagonistas na Operação “Prato Limpo”.

prato_limpoImagem: da Oficina de Escrita

     Esta iniciativa original decorreu, com grande sucesso, no refeitório, por iniciativa da  UNISELF, a empresa que serve as  refeições da escola: por cada prato vazio apresentado no fim do almoço, foi oferecida uma senha que cada aluno colocava numa tômbola.

    Estas senhas, por sua vez, foram convertidas em outros tantos bens alimentares para oferecer à AJU.

   Assim, toda a comunidade educativa foi sensibilizada para o sentido de urgência da partilha fraterna de bens, num momento de grave crise nacional, ao mesmo tempo que apoiámos a sustentabilidade do nosso  comércio local.

 Em nome das Famílias que apoia, a AJU agradeceu ao CAD na sua página do Facebook

Semana 4 – Problemas Globais

   Girls of Jerash
Creative Commons License Photo Credit: Omar Chatriwala via Compfight

Este Artigo é a Tradução autorizada do Artigo  Week 4 – Global Issues escrito por  Miss W que criou os Desafios Internacionais de Blogs para Estudantes  e administra o Blog do Desafio Internacional que ocorre em Março e em Setembro de cada ano letivo.

This post is the authorized translation of Week 4 – Global Issues by Miss W.Posted in September 2013 | Tagged 

 

    Ao ouvir e ver as notícias dos últimos dias, apercebi-me de alguns problemas globais reais que estão a afetar muitos dos países representados neste desafio de blogs.

     As atividades desta semana relacionam-se com os tópicos seguintes:

Atividade 1

Imagine que é um jornalista a pesquisar sobre um destes tópicos. Que perguntas poderia colocar  a alguém que estivesse a entrevistar? Lembrem-se que as perguntas começam com:

  • quem
  • o quê
  • onde
  • quando
  • porquê
  •  como

 Tentem encontrar as respostas para as vossas perguntas pesquisando artigos de jornais, como notícias, reportagens, artigos de opinião….

     Lembrem-se que alguns artigos de podem ser unilaterais, por isso verifiquem outros artigos, de modo a cobrir os dois lados do debate. Consultem algumas das hiperligaçõesna atividade 4 para também obterem informação.

     Escrevam um artigo como se fosse uma entrevista imaginária. Coloquem hiperligações para os textos jornalísticos, websites ou vídeos que consultaram.  Para aprenderem a colocar as hiperligações, têm artigos aqui para Edublogs e um video para Kidblog .

Atividade 2

Quais destes tópicos afetam o vosso país? O que é que o vosso governo está a fazer? Se puderem, sem se meterem em sarilhos, dêem a vossa opinião sobre o tópico escolhido e como ele vos afeta como estudantes. O que poderiam fazer, como alunos ou como turma, para ajudar a resolver o problema?

Atividade 3

     Já alguma vez realizaram, individualmente ou com a vossa turma, uma recolha de fundos para ir ao encontro de um problema global? Escrevam sobre isso num artigo. Como foi esse evento?O que fizeram? Quanto dinheiro conseguiram juntar?  Como se sentiram?

Atividade 4

     Visitem algumas das hiperligações seguintes sobre direitos humanos e problemas globais. O que acharam mais interessante? Aprenderam algo de novo? Ultrapassaram alguma ideia errada?

Atividade 5

Façam algo sobre um problema global. Aqui têm algumas hiperligações para jogos e atividades para crianças sobre problemas globais. O que escolheram ver? Escrevam um artigo de opinião no vosso blog.

Recursos para Professores – Cidadania Global de OxfamGlobalkidconnect, Action Aid.

Se ainda tiverem tempo – visitem outros estudantes e Turmas de outros países  envolvidos no Desafio. Deixem um comentário ou uma pergunta relacionados com um problema global que os possa estar a afetar.

Deixem um comentário neste blog dizendo à Miss W. qual o problema global que vos parece ser o mais importante e urgente de resolver. Pode ser algum que não tenha ainda sido mencionado neste artigo. Apresentem motivos para justificar por que é que esse problema deve ser o primeiro a ser resolvido.