Para os alunos novos que ainda não sabem, a AJU é uma IPSS que reconhece na vida e na obra do P. Usera a sua inspiração prática e a sua orientação espiritual.
Desde 2001, dedica-se à missão de ajudar crianças e respectivas famílias em situação vulnerável, motivando-as a encontrar o seu próprio projeto de vida.
No próximo Sábado, 12 de Outubro, às 10 h, estamos convidados para a terceira Caminhada AJU:
Partida: junto ao cubo de vidro na entrada da Marina de Cascais, até à Guia, com regresso a Cascais Daremos cerca de 6000 passos Adultos – 5 Euros Crianças – 4 Euros Todos recebem uma T-shirt
Os Objetivos desta Caminhada Solidária:
Angariar Donativos à Instituição AJU que apoia famílias desfavorecidas
Dar a conhecer a própria AJU
Reunir pessoas incluídas e excluídas inspirando a todos o sentido de Comunidade
Onde nos podemos inscrever:
No CAD, o nosso Colégio – na Papelaria, com a Rosa ou na Biblioteca, com a Prof Lígia ou a Ana
Na própria AJU
No próprio momento da Caminhada
Por transferência bancária: NIB 0018 0003 17830506020 41
Este Artigo é a Tradução autorizada do Artigo Férias ou Tempo Livre escrito por Miss W que criou os Desafios Internacionais de Blogs para Estudantes e administra o Blog do Desafio Internacional que ocorre em Março e em Setembro de cada ano letivo.
Durante as próximas duas semanas, as escolas estão de férias na Tasmânia, por isso pensei que podíamos ter uma folga no nosso desafio durante uma semana.
Oh, não!
O que hei-de fazer esta semana em que não há desafio?
Aqui ficam algumas sugestões:
[…]
Já começaram a visitar os outros estudantesno vosso grupo? Por esta altura já todos devem ter escrito um Artigo ou uma página “Sobre mim” Deixem comentários,especialmente se eles tiverem interesses comuns com vocês. Lembrem-se que os comentários devem ter qualidade e não ser apenas do género:
“Que blog giro. Anda visitar o meu também.”
Já confirmaram a vossa revista Flipboardmagazinede Setembro? Comparem esses artigos com os vossos – será que os vossos precisam de um aperfeiçoamento?
Já completaram os desafios das semanas 1, 2 e 3? Acham que conseguem melhorar esses artigos depois de terem lido alguns dos vossos colegas?
[…]
Preparem-se para Outubro
Uma atividade importante que costumamos realizar em Outubro é participar no Dia de Ação deBlogues.
Podem visitar o blog central – ou em Português (ntr) – ler as instruções, registar o vosso blog e colocar o emblema na barra lateral. Podem começar a pesquisar o assunto escolhido e a planificar o vosso futuro artigo. Mas não o publiquem já. Aguardem o dia 16, que é o dia Global de Ação de Blogues.
[Nota do Tradutor: Para registar o vosso blog é preciso permissão dos Pais, embora o blog esteja autorizado para menores de 13 anos.]
A casa onde eu estava era no campo. No primeiro dia de manhã, quando acordei, fomos para a cozinha e, dentro de uma panela, estava um conjunto de formigas!
A Mariana C foi lá dormir e, nesse mesmo dia, fomos à praia com o meu Pai, mais cedo. Quando voltámos, comemos os melhores croissants quentes do mundo – esse sítio chamava-se “Mabi“.
Passados uns dias, o meu Pai fez anos. No dia de anos dele fomos jantar fora e, depois, eu queria ir aos carrinhos de choque, enquanto a minha irmã e as suas amigas foram à praia, para experimentar fazer uma fogueira. Então, quando nós estávamos a ir para casa, a minha Mãe foi a casa buscar mais fósforos. Quando chegámos à praia, a fogueira estava gigante e nós fizemos snacks: duas bolachas, um chocolate do tamanho das bolachas e marshmellows.
Laura V
CC – WP Clipart
Nas férias, o que gostei mais foi três dias depois do meu aniversário: fomos ver golfinhos e saltar de pranchas para o mar.
Um dos momentos que gostei mais foi ir para a água do mar, à chuva, no Pico.
Quando eu fui à Disney, a primeira coisa em que eu andei foi no carro onde passava a História da Branca de Neve.
O que eu gostei mais foi uma espécie de um barco onde só havia uma música e cada país a cantava conforme a sua língua.
Também gostei muito dos Paraquedistas do Toy Star. E da Montanha Russa dos Cowboys.
A Disney foi uma loucura. Espero lá voltar mais vezes.
Sofia L
Na Figueira da Foz
cc Okaboo.com Autor: Filipe Freitas
Nas férias, fui à Figueira, visitar a minha família. Também saltei de uma prancha de 3,5 m. Devem estar a pensar se eu não tive medo; mas é óbvio que tive: e muito!
Depois, estive no cemitério, a visitar a sepultura do meu avô e da minha bisa.
Finalmente, cheguei a Lisboa e fiquei à espera que as aulas começassem. Imaginem que eu, em Agosto, já tinha a mala feita para o primeiro dia de aulas!
Eu acho que a Beleza é muito diferente quando se varia entre pessoas: os rapazes pensam neles, dão presentes de rapazes…
Laura V
Desenho de Mafalda B
Eu penso que uma palavra não significa a mesma coisa para toda a gente. Podemos discutir com o autor de um dicionário, porque há palavras que achamos que têm ainda outro significado.
Nem todos temos a mesma noção de beleza. Podemos ser todos humanos, mas todos temos gostos diferentes.
Acho que somos todos iguais por fora, por sermos humanos, mas, por dentro, somos todos completamente diferentes.
Cátia O
O Belo é diferente para toda a gente. Nem toda a gente acha o belo em tudo. Por exemplo, eu acho que a minha letra é bonita, mas há pessoas que não acham.
É isso que faz o ser humano ser igual e diferente…
Este momento faz-nos pensar: qual o Sentido da Vida? Será castigo?
Ninguém pode dizer, por palavras, tudo.
Autores de dicionário são pessoas “burras”, se disserem que no dicionário está tudo, todas as respostas da vida.
Tiago M
Desenho e Colagem de Tiago C 6C
A Beleza é algo que não se explica, que não é igual nos olhos de todos e que não se exprime com palavras.
Cada um tem uma maneira de olhar para cada palavra.
Cada um segue a sua vida, pois todos somos diferentes e cada um tem o seu tipo de vida.
Tiago C 6C
Desenho do Duarte P 6C
Colagem do Duarte P
A Beleza é uma parte da pessoa ou da coisa e que define se ela é mais ou não.
A Beleza está em tudo de formas diferentes. Tem certos sentidos, sendo impossível determinar algo profundo, de forma a, talvez, desvendarmos outro algo, que não é vida real.
Porque a vida real somos nós, não o que os outros dizem.
Olá, eu sou o Rafael, vou-vos falar sobre o meu dia a dia normal.
Levanto-me, lavo a cara, visto-me e vou comer. Imediatamente a seguir, vou-me calçar e lavar os dentes; um bocadinho depois, saio de casa e vou para a escola.
Acabo as aulas e vou brincar até a minha mãe chegar.
Vou para casa, acabo os trabalhos, tomo banho, janto e vejo televisão, às nove e meia vou-me deitar.
Mas antes de escrever o vosso artigo ou de escreverem comentários, por favor, visitem este artigo do Professor P visit this post by Mr P. Ele deixou algumas instruções e regras sobre como escrever num blog. Deixem um comentário no seu artigo com as respostas às perguntas que ele coloca. Lembrem-se de apresentar as vossas razões..
Estamos a chegar agora ao âmago da questão, em que podemos começar a fazer comparações entre escolas, estados, províncias, países… por isso, as atividades desta semana baseiam-se em “Algum tempo na vida de…”
Respondam a algumas destas perguntas escrevendo um ou mais artigos ou apresentações, utilizando algumas das ferramentas indicadas na barra lateral.
A que horas, geralmente, acordas para ir para a escola?
Que costumas comer ao pequeno almoço, lanche da manhã, almoço, lanche da tarde (jantar, ceia)?
Como é que vais para a escolal?
Quanto tempo levas a chegar a ou a regressar da escola?
Um almoço típico na escola.
Disciplinas que tens de estudar – lembra-te de explicar abreviaturas, como HGP e ET.
Disciplinas de especialidade, ou de escolha, opcionais.
Informática na tua escola.
Um dia de escola típico com horários e intervalos.
O que fazes nos intervalos? Jogos, atividades, etc.
Já não existe o sino da escola para anunciar o fim do dia – como se faz agora?
Tens de usar uniforme?
Quantos dias por ano estás na escola? Como é que o ano letivo está organizado: períodos, férias, etc…?
O que aprecias mais na escola?
Se pudesses melhorar a tua escola, o que farias?
Talvez queiras fazer alguns inquéritos na tua escola sobre as perguntas 1, 3, 4, e 10.
Aqui ficam alguns exemplos de diferentes ferramentas da Web que os alunos e as turmas estão a utilizar neste desafio.
Sempre que escreverem um artigo ou deixarem um comentário, lembrem-se de aplicar as regras do Professor P. O mundo pode estar a ler aquilo que escrevem, por isso sejam cuidadosos com o que dizem.
Nada de pessoal sobre vocês próprios ou outra pessoa, nada sobre problemas pessoais ou de família e claro que nada sobre onde e quando é que vão estar numa certa data, no futuro.
Chegámos finalmente ao mês do silêncio; à solenidade protetora de Setembro; o Ano letivo a nascer germinou nos jardins bem regados do verão.
– Estou à porta e bato.
O Senhor bate à porta de ar do nosso nada para trazer-Se, na consistência de um ano letivo por haver:189 dias de tempo puro e liso, chão seguro para os nossos pés apenas apoiados na beira do precipício das férias que terminam; um bónus de tempo para saciar o coração, para que possamos vir a morrer “saciados de dias”.
O Senhor traz um ano bem medido, de tempo criado, da melhor qualidade, vem direito dos celeiros do céu. O Senhor traz o caminho para pormos os nossos passos. Com a consistência do silêncio, espelho desse outro Silêncio que, torrencial, jorra do Coração divino.
Vem até nós como um viveiro de festas, uma incubadora de esperança, um brinde erguido à fé, vem no júbilo dos 150 anos das nossas irmãs, vem no inesgotável abrir-se – e abrir-nos o acesso – ao Tempo da fundação, pelos mistérios litúrgicos que desdobram o calendário-arco-íris como uma Aliança de Paz.
Vem, novo ano letivo, cinge as nossas cabeças inclinadas como uma coroa de ouro fino; tuas nove estrelas cintilantes são outras tantas bençãos, cada uma encerrando preciosa lição. Vem lição do ano letivo, com tua torrente de meninos, teus parentes consanguíneos de Paraíso.
O Senhor traz um novo ano letivo na sua infinita Misericórdia e teceu-o de possibilidades divinas, adaptando-as primeiro à sua criatura. O Senhor preparou o ano letivo durante as nossas férias de verão. Fez repousar a Esposa sobre o Seu peito, induziu o sono de Adão, para poder operar a surpresa e o prodígio.
– Eis que estou à porta e bato.
O orvalho da manhã são pérolas nos seus cabelos. Traz nas mãos o novo ano enrolado em forma de mundo e o nosso foi concebido e gerado no crisol do Carisma Amor de Deus.
É uma prenda personalizada.Não existe “o ano letivo em geral”, só existe o Poema com dedicatória, a jóia única, o hino singular.
Também este ano foi temperado assim, na forja da primeira Aurora, estabelecido na verdade e na justiça, amassado com o fermento do Carisma, sonhado de “encomenda” para a família Amor de Deus.
– Eis que estou à porta e bato.
Amanhã, a partir do dia inaugural, que a sagração do Ano nos eleve à altura da Vossa expectativa, não sobre os nossos feitos eventuais, mas sobre a nossa abertura para acolher as Graças que sonhastes para nós. E que a ceia de recreação, a ceia íntima, amorosa, e por Vós tão desejada, seja a nossa própria vivência do Ano Jubilar em indefectível comunhão convosco
– E a quem Me abrir, Eu entrarei e cearei com ele à mesa e ele coMigo.
Na semana passada, apresentaram-se aos vossos novos visitantes. Formularam perguntas para os vossos visitantes responderem. Esta semana vamos olhar para o local onde vivem e para o vosso país.
Lembrem-se que podem fazer uma ou mais entre as atividades propostas ou mesmo fazê-las todas; são vocês que decidem. Professores, também podem adaptar a atividade ao vosso currículo.
Ser criativo na apresentação também é importante, por isso usem alguma das ferramentas indicadas na barra lateral. Se conhecerem outra ferramenta fantástica que eu deva acrescentar, por favor, deixem um comentário sobre ela neste artigo.
Cidade
Atividade 1. Que idade tem o local onde vivem? Quando foi fundada? Quem lhe deu o nome? Porque lhe deram esse nome? Iniciem-nos na história da zona onde vivem. Talvem possam tirar algumas fotografias e incluir um slideshow. Talvez também sejam capazes de incluir um Mapa Google com pins a marcar um percurso, a pé ou de carro, por sítios interessantes da vossa zona. Para os estudantes que usam Edublogs, aqui descobrem como acrescentar facilmente os mapas: add Google maps to posts or pages .
Atividade 2. Nomear 5 lugares na sua zona que considera merecer serem visitados. Apresente os seus motivos.
Atividade 3.Para isto pode ser necessário pesquisar – existem outros locais no mundo com o mesmo nome? Onde ficam? Talvez possam acrescentá-los num mapa google e fazer alguns cálculos matemáticos em relação à distância. Se tiverem uma conta Twitter de Turma, podem querer colocar essa pergunta aos vossos seguidores. Lembrem-se de usar uma etiqueta com este sinal # para tornar mais fácil a recolha das respostas.
Country
Atividade 4. O que é que vos faz orgulharem-se por serem Australianos, ou -americanos ou cidadãos do vosso país? Como é que os novos residentes se podem tornar cidadãos no vosso país? O dia 17 de Setembro é o dia da Cidadania na Austrália: Citizenship Day. Do Existe algo de semelhante no vosso país?
Atividade 5. Temos estudantes e turmas de 20 países a participar no desafio. Como é que as leis e as formas de governo se distinguem entre três desses países? 15 de Setembro foi o dia internaciona l da Democracia. Descubram o que se passou no mundo a este respeito, neste link: at this link.
Australia, USA, Canadá, Nova Zelândia, Ukrânia, Portugal, Irlanda, Rússia, Hong Kong, Tunísia, Argentina, Índia, Kénia, Inglaterra, Escócia, Macau, Bósnia-Herzegovina, Brasil, Espanha e Kuwait.
Atividade 6. Existe uma música ou canção que represente tipicamente o vosso país? Eu gosto imenso de ouvir John Williamson a cantarHome Among the Gum TreesTalvez possam escrever a vossa própria letra para um acanção sobre o vosso país, gravá-la e acrescentá-la ao vosso blog.
Atividade 7. Escrevam sobre alguma das imagens de referência icónicas do vosso país – podem ser naturais, como o grand Canyon ou o grande Recife de Coral, ou feito pelo homem, como a Estátua da Liberdade ou a Ópera de Sydney. Lembrem-se de escrever por palavras próprias, não apenas copiando e colando de um outro site.
Atividade 8. Criar um livro/cartaz/slideshow de A a Z sobre a vossa zona ou país. Quando Davo Devil e eu visitámos a turma da Mrs Yollis in 2011, eles ofereceram-nos um fantástico livro de imagens chamado “C é de Califórnia”.
Se ainda tiverem tempo livre esta semana – então não se esqueçam de visitar outros blogs de estudantes e de turmas. Leiam as suas páginas “Sobre mim” e deixem-lhes alguns belíssimos comentários. Se existir alguma página para os visitantes responderem a perguntas ou para convidados preencherem com informação, façam-no também. Comecem a fazer conexões.
Já receberam o vosso mentor? Aprendam um pouco sobre eles nesta página this page.
Se usarem um tweeter de turma para avisar sobre os vossos artigos, lembrem-se de usar a etiqueta #13stubc para eu poder ir ler os artigos também.
Algum dos artigos que escreveram a semana passada foi colocado no nosso September 2013 Flipboard Magazine? Vejam o que outras pessoas escreveram.
Querem ser mencionados no Flipboard Magazine para as atividades desta semana? Preencham este formulário para estar sempre a par.
Atividade 1 – Inventar e Oferecer uma Frase para o Jubileu
B – Se és um Aluno novo no CAD
Inventar
1. Tenta responder à pergunta: O que esperas deste Colégio?
(Podes basear-te nas tuas expectativas de Amizade, no que aprendeste na tua antiga Escola, nos teus sonhos em relação ao Colégio, o que gostarias muito que este Colégio te desse.)
Atividade 1: Inventar e Oferecer uma Frase para o Jubileu
A – Se já eras Aluno do CAD
Inventar
1. Tenta responder à pergunta: O que significa o Colégio para ti?
(Podes basear-te nas tuas melhores recordações, na tua experiência de Estudante, nas tuas vivências de Amizade, nas tuas façanhas Desportivas, nos Valores que te são transmitidos…)
Com este novo ano Letivo, entrámos na segunda parte da Celebração do Jubileu das Irmãs do Amor de Deus.
Que significa este acontecimento feliz?
As irmãs comemoram, connosco – educadores, alunos, voluntários – os 150 anos do seu nascimento.
É como o aniversário de toda uma Família, mas de todos os seus elementos ao mesmo tempo, e ao longo de várias gerações.
Trata-se de uma Família espiritual, pois não se multiplica no tempo como a nossa Família natural, mas sim pelo convite e aceitação da partilha de um Carisma.
Chamamos “Carisma” ao dom particular que o fundador – o P. Usera – recebeu de Deus, juntamente com a inspiração para fundar a Comunidade das Irmãs dedicada à Educação.
Por isso, também nós participamos do mesmo dom especial e fazemos também parte dessa aventura espiritual que se vem prolongando na História.
Desde 1864 até hoje, uma multidão de irmãs – e de crianças, adolescentes e jovens formados nas suas escolas – estão na origem de centenas de escolas e centros de solidariedade, que foram surgindo em diversos pontos do mundo.
Ao longo de quinze dezenas de anos, as Irmãs e os seus colaboradores Leigos seguiram um projeto comum de Educação para os seus alunos e transmitiram à juventude das diversas épocas os valores perenes, subordinados ao seu Carisma próprio:
“Manifestar o Amor gratuito de Deus no Mundo”
É nesta imensa Família que formamos, este ano letivo, um grupo em festa: temos datas previstas para comemorações especiais, mas podemos sempre ir inventando, ao correr dos dias, outras maneiras de expressar os nossos PARABÉNS.
Quando alguém se junta a uma atividade nova, é sempre delicado apresentar-se às outras pessoas do grupo. As atividades desta semana giram todas à volta deste assunto.
Aqui ficam alguns exemplos para verificarem, mas sejam criativos.
Atividade 1. Podem gostar da ideia de escrever um poema sobre vocês próprios, criar ou atualizar um página “acerca de” ou até escrever um artigo. Lembrem-se que se devem manter seguros na Internet e não acrescentar nenhuma informação pessoal.
Criar a página “Acerca”, por etapas, para os utilizadores da Edublogs.
Fazer o Login no vosso blog.
Ir para Páginas > Todas as Páginas
Passar o cursor sobre sobre o título “Sample Page” ou “Amostra, exemplo” e clicar “Editar“
Mudar o título para “Acerca de Mim” ou algo semelhante.
Não esquecer de editar também o link permanente para “Acerca de…”; depois, clicar OK.
Se só conseguir ver uma fila de ícones sobre a caixa de escrever, clique no último ícone, chamado “o lava-loiças”. Isto vai abrir uma segunda fila que lhe permite mudar o tipo de letra, as cores do texto e inserir texto a partir de um documento em word.
Dentro da caixa, escreva um pouco sobre si próprio, não esquecendo de seguir as regras de segurança na Net. Certifique-se que verificou as páginas mencionadas, dos outros alunos, pois muitos deles já têm alguma prática em desenvolver o seu próprio blog.
Quando tiver terminado, clique no grande botão azul, no lado direito do seu écran – provavelmente diz Atualizar
Consulte as instruções detalhadas passo a passo no Manual de instruções do Utilizador Edublogs sobre writing your About page , se precisar de mais ajuda!
Atividade 2. apresentar a sua turma, escola, família, usnado outra página ou artigo. Talvez sair para tirar fotografias da escola ou da vizinhança para incluir um slide show na página de apresentação.
Atividade 3. Vão começar a chegar visitantes ao blog. Há perguntas que gostaria de lhes fazer? Escreva um artigo formulando as perguntas para os seus visitantes responderem sobre si próprios.
Por favor, confirme:
Alguns temas não têm páginas visíveis na área do cabeçalho. (o blog da Ana Clara tem)
Se não tiver, deve ir a Appearance> Widgets no seu painel e arraste o widget “páginas” para a área da barra lateral se está a usar um tema da Edublogs.
Pode consultar as instruções detalhadas passo a passo no Manual do Utilizador da Edublogs em setting up links for your pages se precisar de mais ajuda!
Se ainda tem tempo livre esta semana:
Visite outros estudantes no seu grupo marcado a cor, e deixe um comentário ou faça uma pergunta no artigo ou na página de apresentação.
Turmas, visitem os outros blogs de turma – para cima e para baixo do nome do vosso blogna lista de participantes – visitem outros blogs dentro da mesma faixa etária.
Se a sua turma tiver uma conta no twitter, por favor, lembre-se de usar sempre #13stubc quando enviar um tweet sobre as atividades do Desafio ou sobre os Artigos que escreveu.
A Administração da Edublogs alterou o widget chamado Subscreva por email esta semana. Por isso, por favor, se já tinha subscrito este blog, subscreva de novo, com o novo widget que está afixado na barra lateral.
Notícias de última hora… Notícias de última hora… Notícias de última hora…
Para eu ficar a saber que já terminou o seu artigo ou a sua página, por favor volte aqui (ao site do Desafio) e preencha o formulário abaixo. Vamos escolher exemplos de ótimos artigos/páginas par aincluir na nossa revista September 2013 Flipboard magazine mas só o faremos para os concorrentes que tiverem preenchido o formulário.